但似乎是又出现了曼德拉效应,
因为所有人可以肯定的一点是,或许生物书上出现过,但老师从来没有讲过,做题也没有做过。
而直播间中全国各地的生物老师们,这会儿则比较清醒。
原口生物和后口生物的知识点,不是不在考纲范围内,也没有在初高中生物教材中出现。
他们是老师,天天杂七杂八的教案写的一大堆,翻来覆去的写,有没有他们能不清楚么?
顾然看着弹幕上五花八门的回答,如有所思道:
“我记得是有的,可能改教材了?”
“初二学习生物的时候,是不是有一个生物进化树?”
“我记得很清楚,有一个树的,因为这是生物学基础的一个概括,应该不会出现的太晚,肯定不会是在高中。”
随着顾然的提醒,不少人印象一下清晰了。
那个生物进化树上有什么,他们不知道,
但书上有个进化树,他们都很肯定。
“那就对了,”顾然道:“原口生物和后口生物,在这棵树上就能体现。”
“如果我没记错,这个树有两个大分叉,”
“第一个大分叉,是植物和动物的分叉,”
“然后在动物的那一支上,又进行了一次大分叉,”
“这个大分叉就是用来区别原口生物和后口生物,如果手边有初二的生物树,可以找一下这个生物进化树,在弹幕上发一下。”
热心的初中小朋友很快就翻阅起了课本,
而大朋友们,则认真的听讲了起来。
顾然介绍到:“原口生物和后口生物其实很好区别,在生物诞生的初期,单细胞生物没有那么多功能结构,所以无论是进食还是排泄,都只是通过一个‘窟窿’进行的。”
“后来,随着生物的竞争和演化,老祖先们都寻思着一个窟窿办事儿总没有两个窟窿效率高,于是很快就进化出了第二个窟窿,”
“但到了这时候,问题也就随之出现了,”
“因为两个窟窿总要有一个负责进食,一个负责排泄,那谁负责进食谁负责排泄呢?”
“起初,我们的多细胞老祖宗们以为这只是一个简简单单的随机事件,”
“于是,一批多细胞祖宗将第一个胚孔演化成了嘴巴,用来进食,即原口动物,”
“另外一批多细胞祖宗则把第一个胚孔演化成了肛门,用来排泄,即后口动物,”
“而发生在五亿年前的这个选择,实际上是地球给人类公布的第一个答案。”
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